建筑工程預算課程做為一門新起的課程，筑業的發展趨勢相對性應，但因為現階段建筑工程預算優秀人才不夠，建筑行業發展趨勢全過程中的成本控制遭受非常大危害。比如，成本增加，預算泄露等，建筑工程施工期增加。愈來愈多的中職大學逐漸基本建設建筑工程預算課程，師資隊伍品質也逐步完善，提升對該課程的了解，不斷創新教育模式，為社會發展運輸技術專業建筑工程預算優秀人才。但而，做為一門新課程，在發展趨勢全過程中依然存有一些難題。課程建設全過程中應處理各種各樣難題，提升老師能量輔助基本建設，提升建筑工程預算課程教學水平，為社會發展塑造更技術專業的工程預算優秀人才。

1現階段建筑工程預算課程課堂教學存在的不足

建筑業的發展趨勢是在我國是社會經濟發展情況下的主要表現，建筑業對優秀人才的要求也越來越大，必須的不會再是低品質的施工人員，建筑工程基本建設全過程中的各個階段都必須復合型人才。工程預算是建筑行業發展趨勢全過程中的關鍵一部分，對控制技術成本費具備十分關鍵的實際意義。伴隨著在我國德育教育的發展趨勢和改革創新，在建筑業髙速發展趨勢的基本上設立了建筑工程預算課程，中職學校教育過程中更為高度重視學生實踐活動工作能力的提升，新形勢下中等職業教育應以崗位要求為管理中心，改革創新建筑工程預算課程教育培訓理核心理念和方法。現階段建筑工程預算課程教學環節中存在的不足關鍵有下列好多個層面。

(1)建筑工程預算課程了解不夠。建筑工程預算課程是伴隨著建筑業工作的迅速發展趨勢而造成的技術專業課程，該課程發生時間較短，許多高校都還沒設立該課程，教職員工對該課程的了解都不深，在教育過程中選用傳統式的教學理念和方式，教育過程中該課程文化教育水準低。

(2)建筑工程預算課程教學策略舊。建筑工程預算課程在教學環節中必須牽涉到各式各樣的專業技能，教學課堂中的邏輯性是較為強的，會發生許多系統化的專業術語，許多中職學校學生的基本知識并并不是很扎扎實實，因此 許多學生在學習培訓的全過程中不能夠了解各式各樣的定義。此外，在如今的工程預算課程教育過程中，中職大學對課余實踐活動文化教育的高度重視度不足，教育過程越來越死板，學生的主動性不高。課余實踐是提升學生實踐活動操作技能的關鍵流程，近些年德育教育的擴張，在中職學校教育過程中更為高度重視學生實踐能力的提升，但現階段中職大學工程預算課程教育過程中課余實踐活動文化教育能力不足，欠缺生動形象的課余活動，學生在教育過程中處在處于被動接納的情況，對工程預算課程的興趣愛好度不高，危害學習培訓水準。

(3)中職大學師資隊伍能量不夠。建筑工程預算課程課堂教學工作中不但必須學生的相互配合，還必須教師的正確對待，在新時期的情況下，中職大學工程預算課程課堂教學遭遇的挑戰愈來愈多。現階段，很多中高校的工程預算師資隊伍能量還太弱，自身對建筑業的發展趨勢局勢不足掌握，在教育過程中僅僅簡易地重述考試大綱教材內容的內容，并且在教育過程中對各種各樣智能化文化教育方式的運用還不夠，不融合各種各樣智能化多媒體系統的特性，不可以激發學生的主動性，中職大學的建筑工程預算課程文化教育工作中沒有改進。

2中職建筑工程預算課程教學水平提高的對策

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2.1加強對中職學校建筑工程預算課程課堂教學的了解

中職學校建筑工程預算課程課堂教學的服務宗旨是讓學生根據實踐活動學習培訓，加重對建筑工程預算課程的各類知識要點、內容的了解，將基礎知識運用到具體工作上，在建筑工程基本建設全過程中提升預算管理方法，進而控制技術成本費。更改傳統的課堂教學教育理念是提高中職院校建筑工程預算課程課堂教學水平的基本和必要條件，在教學環節時要按時對課堂教學工作員進行相對應的宣傳策劃，宣傳策劃各式各樣優秀的教學教學專業知識和核心理念，詳細介紹工程預算領域的發展趨向，對現如今建筑業工程預算全過程中遇到的難點和難點進行分析，使教職員工可以意識到工程預算在建筑工程工程施工全過程中的主導作用，提升對工程預算課程課堂教學的了解，為當今化、信息技術應用確立牢靠的基本。提升中職學校建筑工程預算課程課堂教學高效率，為社會發展塑造大量復合型人才。

2.2提升傳統式教學方式和方式改革創新

傳統式建筑工程預算課程教學方式是灌輸式課堂教學，是一種簡易枯燥乏味的方式，對學生專業能力的提升有一定的限定。伴隨著德育教育的持續發展趨勢，在當代教育過程中應積極主動融入新形勢下中職院校人才的培養的總體目標，提升實踐活動教學理念的應用，在建筑工程預算課程課堂教學中以學生為行為主體，堅持不懈以崗位要求為導向性，融合建筑工程預算課程的發展趨勢動態性，剖析建筑業必須的預算優秀人才工作能力規定，推動中職學校建筑工程預算課程課堂教學的教學策略持續改革創新。能夠 從下列三個層面下手。

(1)提升教學課堂。在以民為本的教學理念下，愈來愈多的中職大學逐漸高度重視學生的行為主體影響力，許多老師逐漸試著人物角色互換的教育理念，老師和學生從另一方的視角思索教學課堂，有利于注重學生的建筑工程預算教學課堂行為主體影響力。在建筑工程預算課程教學環節中，老師能夠 根據多種多樣新式的教學方法，提升學生對建筑工程預算課程的興趣愛好，使學生積極主動融進建筑工程預算課程課堂教學課程。比如，在教育過程中提升集團公司文化教育、場景文化教育等方式的運用，根據在課堂上設定相對應的階段，提升課堂教學興趣愛好，提升學生的學習培訓沖動，提升對各種各樣專業知識的了解。比如，課堂教學上依據一些具體存有的建筑工程新項目開展狀況設置，讓學生做為預算管理人員，剖析建筑項目的詳細情況，開展工程預算管理方法。

(2)提升中等職業教育建筑工程預算課程教育培訓全過程中智能化文化教育方式和關鍵技術。傳統式的教學方式大量的是基礎理論型課堂教學，欠缺對各種各樣智能化教學方式的運用，比較嚴重危害了教學環節中的及時性。在信息科技迅速發展趨勢的時期，提升當代教育方式的運用，提升各種各樣互聯網媒體和現代信息技術的運用，激起學生發展潛力，提升學生在學習過程中的積極主動充分發揮，提升中職學校建筑工程預算課程的教育質量。比如，在建筑工程預算課程的教育過程中，能夠 使用微信、新浪微博、互聯網媒體開展文化教育，選用現代遠程教育方式，將課程遷移到在網上，學生能夠 隨時學習培訓。

(3)提升建筑工程預算課程課余實踐活動文化教育。在中等職業教育的全過程中，提高學生的實踐能力是最后的總體目標，單純性借助課比較有限的時間對學生開展課堂教學，難以提高學生的實踐活動工作能力。在德育教育核心理念下，中職院校高度重視課余實踐活動文化教育，課余實踐活動教育是建筑工程預算課程教育過程中填補課堂教學文化教育的有效途徑，在具體教育過程中，應提升課余活動的擴張，如中職學校建筑工程預算課程教育過程中課后練習機構社會實踐活動，提升公司與中職院校的協作，為學生出示見習機遇，學生在具體職位上掌握建筑工程預算的方式、方式等，加重工程預算管理方法了解，有利于學生畢業之后盡早融進工作中。

2.3提升建筑工程預算課程老師綜合能力水準的提升

建筑工程預算課程業的發展趨勢，社會發展對綜合性工程預算優秀人才的要求越來越大，對優秀人才的規定也愈來愈高，老師綜合能力水準的高矮決策了學生的自學能力和課程文化教育高效率，危害了工程預算優秀人才的系統化水準。在中等職業學校建筑工程預算課程教學環節中，提升老師自身教學能力的提升是提升建筑工程預算課程教學水平的有效途徑。根據各種各樣學習培訓，創建高質量、技術專業的建筑工程預算課程老師精英團隊是中等職業學校組織 現階段的關鍵工作中。在建筑工程預算課程教學環節中，以教師人才為培養計劃，塑造老師綜合能力水準，加重對建筑工程預算課程的了解，深層次建筑施工企業，在建筑施工企業進行一些課題研究，提升建筑工程預算課程的實踐活動教育科學研究，提升建筑工程預算課程的課堂教學高效率。比如，老師能夠 在建筑施工企業工作中，依據各類建筑項目，剖析建筑工程新項目的預算流程管理、智能管理系統等各層面的內容，使學生可以在案例中把握大量的預算專業技能。

3總結

總的來說，中等職業教育對學生實踐活動工作能力的規定愈來愈高，中職大學也持續改革創新傳統式的教學理念和方法，能夠更好地達到當代德育教育的規定。建筑工程預算課程是一門新起的技術專業，在建筑工程預算課程的教育過程中，教學理念脆化，教育方式落伍等難題對建筑工程預算課程的教育質量有非常大危害。對于此事，要積極主動提升各種各樣難題的處理，提升全體師生對建筑工程預算課程的了解，不斷創新教學方式，塑造更技術專業的工程預算優秀人才。